มีการริเริ่ม คิดค้นและพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมในการเรียนรู้

ริเริ่ม คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมการจัดกิจกรรม    การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่สอนโดยใช้วิธีการสอนแบบ Active  learning  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ซึ่งเป็นกระบวนการสอนและกระบวนการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริงและทำงานร่วมกัน และส่งเสริมกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง

มีการริเริ่ม คิดค้นและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

ริเริ่ม คิดค้น พัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ในรูปแบบที่หลากหลาย เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ชีวภาพ เช่น ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม  เพื่อพัฒนาทักษะการคำนวณโอกาสในการเกิดฟีโนไทป์และจีโนไทป์แบบต่างๆ สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และเผยแพร่ในเว็บไซต์โรงเรียนภูเขียว

มีการริเริ่ม คิดค้นและพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

ริเริ่ม คิดค้นและพัฒนารูปแบบการวัดและประเมิน  ผลการเรียนรู้ โดยสร้างเครื่องมือประเมินผลตามสภาพจริง อย่างหลากหลายเช่น แบบประเมิน แบบทดสอบรูปแบบ Google form เพื่อนำมาวัดและประเมินผลระหว่างสอน / หลังสอน

มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์และสังเคราะห์และหรือวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้และนำผลการศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้  ในรูปแบบวิจัยในชั้นเรียน เป็นแบบอย่าง ให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มาร่วมนิเทศการจัดการเรียนรู้ และเผยแพร่ในเว็บไซต์โรงเรียนภูเขียว 

มีการริเริ่ม คิดค้นและพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้และสร้างแรงบันดาลใจ เพื่อส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสาระสนเทศ สื่อและเทคโนโลยีและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ดค้นและพัฒนารูปแบบการจัดบรรยากาศชั้นเรียน  ที่หลากหลายรูปแบบ ประกอบด้วย รูปแบบ Onsite ใช้รูปแบบกิจกรรมกลุ่ม และรูปแบบ On line โดยใช้ Line กลุ่มประสานงานและใช้ระบบการประชุมออนไลน์จัดกิจรรมการเรียนรู้และจัดทำเอกสารประกอบการสอนในรูปแบบ On hand

มีการอบรมบ่นิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดค้นและพัฒนารูปแบบดำเนินการที่มีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคลและสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้และเป็นแบบอันพึงประสงค์และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดค้นและพัฒนารูปแบบดำเนินการที่มีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคลและสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

พัฒนารูปแบบการดำเนินการ โดยใช้รูปแบบ On site และ on line   จัดทำ Line กลุ่มห้องเรียนที่ปรึกษาและห้องเรียนประจำวิชา ให้คำปรึกษาและการใช้สื่อ คลิปแบบออนไลน์ให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง รวมทั้งการเปิดเวทีการอภิปรายประเด็นต่างๆ ในระบบออนไลน์ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน เป็นแบบอย่างที่ดีและให้คำปรึกษาการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียนโดยเป็นผู้นำในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ